Perché la memoria di lavoro è importante?
La memoria di lavoro: Permette un mantenimento dell’informazione e l’elaborazione della stessa, permette cioè non solo un immagazzinamento passivo delle informazioni ma anche un processamento. Consente di svolgere un compito complesso. Permette di manipolare la rappresentazione mentale. Monitora il processo…
Cosa sono gli strumenti compensativi?
Parliamo di DSA… Parliamo di STRUMENTI COMPENSATIVI COSA SONO GLI STRUMENTI COMPENSATIVI❓ Gli strumenti compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria. QUALI SONO❓ Gli strumenti compensativi sono ad esempio: 🎤 la sintesi…
COME DOVREBBE ESSERE LA NUOVA SCUOLA?
COME DOVREBBE ESSERE LA NUOVA SCUOLA ❓❓❓ E IL NUOVO INSEGNAMENTO ❓❓❓ E LA NUOVA DIDATTICA ❓❓❓ Partiamo da COM’È OGGI L’INSEGNAMENTO. Oggi l’insegnamento è: ◾ Lineare ◾ Progressivo ◾ Statico ◾ Rigido ◾ Esaustivo Abbiamo visto che questo insegnamento…
Potenziamo l’analisi grammaticale!
– “Marianna e se ci mettessimo anche le parole capricciose?” -“Siiiiii!!😃” 🌺Ecco un’attività pratica e divertente, ma di grande complessità e funzionalità, per consolidare le conoscenze del bambino! 1️⃣ Realizzamo col bambino alcuni “contenitori di conoscenze”, i BICCHIERI❗ Si tratta…
La discalculia
Disturbi specifici dell’Apprendimento (DSA) Molti bambini e ragazzi, nel corso del loro percorso scolastico, incontrano difficoltà nella lettura, nella scrittura o nel calcolo. Tali difficoltà sono di svariato tipo e possono manifestarsi con diversi livelli di severità, provocando problemi nelle…
Cosa sono i DSA?
Premessa Sempre piu’, sentiamo parlare di DSA, di dislessia, di discalculia… ma cosa sono realmente i DSA? Facciamo chiarezza! Intanto, è fondamentale chiarire la differenza tra il termine “difficoltà di apprendimento”, che fa riferimento a una qualsiasi generica difficoltà incontrata…
I voti a scuola: come non mettere i voti negativi!
Partiamo dal principio: lavoro nelle scuole e sono quindi costantemente a contatto con bambini e ragazzi. Personalmente credo che ci siano modalità diverse e tempi diversi per valutare i bambini/ragazzi e che bisogna agire con molta intelligenza, sensibilità e attenzione…
